戴和军

【摘要】“愉快教育”作为一种现代的、科学的教育思想，更多地运用在小学的教学上，把小学生从单纯“应试教育”中解放出来。“愉快教育”的实质就是要求老师充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。同理，“愉快教育”也可以运用在初中语文教学上，可以很好地解决语文自读课教学中存在的一些问题，培养学生独立、自主、合作学习。

【关键词】愉快教育 自读课 竞赛

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0048-01

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，教学要以学生为中心，教师要成为学生学习的引导者和促进者，体现学生作为学习的主体地位，培养学生独立、自主、合作学习的能力。“愉快教育”作为一种现代的、科学的教育思想，体现了新的教学理念，它的实质就是在教学中，充分调动学生学习的积极性，在一种良好乐学的心理氛围中，激发学生的学习兴趣和求知欲望，化被动学习为主动地、生动活泼地学习，并获得全面和谐的发展，使全体学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质得到提高，个性得到发展。

教育科学认为，只有当学生感到学习是愉快的活动时，学习的积极性才能真正被调动起来，“学习”才会是一种自觉的追求。“愉快教育”的理论，就是研究在整个教与学的活动中，怎样让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼动脑动手的能力，在愉快中教会学生“学”，在愉快中培养学生成为学习的主人。所以，愉快教育，决不是简单的激发学生的兴趣，减轻学生的负担，单纯的让学生学得轻松，它包含在学习创造中去体会成功的愉快，培养学生的独立、自主、合作学习的能力。……