田寿欣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0045-01

随着电脑、手机的普及和运用，中小学生的汉字书写逐渐成为学习中的薄弱环节，书写不规范、字体不端正、错别字频出等成为常见现象。写一手整洁、规范、漂亮汉字的学生越来越少，提升学生书写能力迫在眉睫。笔者就小学语文教师如何提升小学生书写能力结合自己的教学实践谈一下粗浅认识。

一、以“美”为媒，让孩子们爱上书写

兴趣是最好的老师，教师要让孩子们感受到汉字之美，体会到写字之美，真正对写字感兴趣，真正爱上写字。

1.感受汉字形体之美

教师可以通过板书演示，感受汉字笔画的轻重变化，行笔的快慢缓急，老师可通过边板演边提醒的方法，引起学生的注意，让他们直观感受书写之美。我国的汉字书法艺术源远流长，历代书法名家荟萃，作品都极具艺术欣赏价值。老师们也可以挑选名家书法作品展示给孩子们，让他们看到汉字可以写的如此精美，如此有艺术性，让孩子们真正感受汉字的形体美、意象美、点线美、结体美、空间美，激发孩子们强烈的书写愿望。

2.体验汉字的构造之美

汉字有其自身的基本构造规律。现代汉字结构分为象形、指事、会意三种。教学生写字时，让孩子们充分感受汉字的构造之美。比如学写“水”、“山”、“火”等字时，老师可先在黑板上画下相应的图，再让学生去发现“图”与“字”的关系。通过看、比发现“字”很像“图”时，学生会觉得很新奇。再让他们照图的样子来写这些字时，孩子们会特别认真，他们就体会到汉字的象形之美。……