【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0021-01

幼儿园教师的语言指导对幼儿的成长发展有着非常重要的作用，是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。教师对幼儿进行语言指导时，要本着从孩子角度思考问题，蹲下来和孩子平等的交流的原则，巧妙运用语言教育，把语言的教育作用发挥到最大。

一、运用正面的、积极的语言引导幼儿

对幼儿提出规则要求时多使用正面的、积极的语言，如告诉幼儿应该做什么、怎样去做，而不是一味地指责他们不能做什么、不应该做什么。有这样一个例子：孩子们体检称体重时站到摇晃的磅秤上，大部分都想找一个支撑物，所以都抓住设备，当老师要求孩子不要抓任何东西的时候，她很少能成功。后来她改变原来的否定做法为肯定做法，告诉孩子，“把你的手放到身体两侧”，孩子就会很快地按照老师的话去做。

给孩子正面的建议时，我们头脑中很清楚想让孩子做什么，我们可以更加自信和坚定让孩子朝着某些期望的行为发展，同时获得更多的成功机会。我们的目标对我们自己和孩子来说，都是非常清晰和明确的，当用积极建议的时候，我们会感觉自己更加胜任工作，并且行为更加有效。

二、利用幼儿感兴趣的事物进行语言引导

兴趣是最好的老师。幼儿对事物感兴趣，才能积极主动的投入，才能收到事半功倍的效果。班里有孩子挑食不愛吃菜，我利用孩子感兴趣的事物对幼儿进行语言引导，取得了很好的效果。……