孙徐红

摘要：本文就开放化教学原则运用于英语课堂作探析，阐述通过课外生活、多元互动探究和实践活动引领课堂教学的重要意义。围绕学生英语学习认知需要，注重活化教学资源和过程，利于学生在身临其境的探究中获得丰富感知体验。探讨开放化教学策略运用对丰富课堂教学和学生英语知识视野起到积极推动作用。

关键词：小学英语;开放;情境;互动

运用英语交际是课堂教学的生命线，更是教师和学生始终遵循的规则。走出依靠教材教学和师讲生听的模式，让学生有更多参与的自主权和表达权。从文本教材中探寻与现实生活的紧密联系，让学生在动态化学习感知和综合运用中找到学习的“影子”，更利于他们增强学习的好奇心。鼓励学生在互动交流中总结归纳，让他们在实践体验中获得真实感知与知识，更利于他们有效融入课堂，喜欢上英语。开放模式运用，也使得课堂更有趣味性，让学生能学以致用。

一、从课外生活接轨教材文本，活化资源

将生活搬进课堂，让学生从教材中找到生活的“倩影”，更能吸引他们的眼球与注意力。以教材生活化为起点，多给学生好奇引路，让他们在不断丰富自身感知思维方法的基础上主动调整优化学习策略，更利于他们接受英语。

用生活情境给英语披上多彩的“外衣”，让学生有浓厚的学习激情。如，在译林版（下同）英语五年级上册Unit 2 A new student的“Story time”教学中，我通过课前介绍其他班的一位同学来我班学习的方式，让学生在亲身感受的基础上能够有深刻的印象。……