马桂芳

摘要：儿童的素质有着丰富的内涵，它包括身体素质、心理素质、品质素质、智能素质、劳动素质、交往素质。本文对如何在小学英语教学中实施心理素质教育作一探究。

关键词：小学英语；课堂教学；心理素质；教育辅导；探究

在向素质教育全面推进的今天，心理素质教育的实施就显得更为重要了。儿童心理素质有着丰富的内涵，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维能力等智力因素，以及动机、兴趣、意志、性格等非智力因素。”在英语的学习过程中，学生的良好心理素质，则表现为较强的参与欲、表现欲、自信心，以及较强的学习动机，较浓厚的学习兴趣等。在英语教学中实施心理素质教育，不仅能提高学生的心理素质，而且还能提高英语教学质量，促使学生更好更快地掌握英语知识技能。那么，如何在英语教学中实施心理素质教育呢？笔者认为主要要做到以下几点：

一、利用多媒体实行情景教学

多媒体教学不仅有利于形成良好的教学环境，提高课堂教学的效率及效果，而且可促使学生“乐学”，使学生更主动地汲取知识，把知识的教育和能力的培养融为一体。教师可根据学生好新、好奇的心理特点，抓住时机，利用多媒体进行教学，创设乐学情境，激发学生探求新知的欲望，让他们主动地、直接地、具体地获取英语知识。如笔者以前在教animals时，只是简单地把单词直接板书在黑板上，然后就教学生拼读。结果，有1/4的学生不能准确地把这些单词写下来。……