摘要：笔者在初中、高中物理学科一线教师中，开展了区域性教育资源应用路径现状的电子问卷调查.发现了教育资源应用路径中存在的问题，提出了针对区域性教育资源应用的改进建议.

关键词：区域性；教育资源；应用路径；问题；建议

基金项目：全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度重点课题（课题编号：142521585）.

作者简介：汪海（1961-），男，黑龙江哈尔滨人，本科，研究员，研究方向：中学物理教学研究.

为了厘清在黑龙江省省域范围内，教育资源应用路径中存在的主要问题，并针对存在的问题提出改进建议，以利于建设更顺畅的区域性教育资源应用路径，笔者开展了黑龙江省域范围内区域性教育资源应用路径现状的调查研究.

1调研的基本情况

2018年4月，笔者通过“全省地市级初中、高中物理教研员”和“全省初中、高中物理研培沙龙”等QQ群和微信群，向我省初中物理和高中物理学科一线教师，征集了区域性教育资源应用路径现状的电子调查问卷，收集有效电子问卷242份.

问卷的前8个问题主要是涉及针对参与电子问卷调查的初中、高中物理教师的基本情况调研.参与本次电子问卷调查的242人，来自城市的教师107人，来自县镇的教师92人，来自农村的教师43人；其中初中物理教师171人，高中物理教师71人，工作时间在16年以上的教师占总数的668%.参与调查的以中青年教师为主，中学一级职称的教师占总数的492%，中学二级职称人数占总数的190%；中学高级职称人数占总数的281%.绝大多数教师任教学科与所学专业基本相符，相符的占总数的893%，教师学历达标率高，学历为本科学历的教师占总数的901%；……