梁敏珊

摘 要 本文从我国高校就业指导课程存在着课程形式单一、内容缺乏实用性、师资力量嚴重不足、评估机制有待加强等三个问题，有针对性地提出课程设置应考虑学院专业特色、不断加强师资专业能力素质、建立健全的课程评估制度等措施，由此不断提升高校毕业生就业率及就业质量。

关键词 就业指导 课程设置 师资力量 评估机制

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.078

Abstract In this paper， there are three problems about Chinese college students' employment guidance courses： single curriculum form， lack of practical content， severe shortage of teacher resources， and need to strengthen the evaluation mechanism. Based on the analysis， it is necessary to consider college professional features， strengthen the professional competence of teachers， and establish a sound curriculum assessment system. This will continue to increase the employment rate and employment quality of college graduates.

Keywords employment guidance； curriculum； teacher ability； assessment system

1 高校就业指导课程建设概述

2007年，国务院办公厅下发了《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，明确提出“将就业指导课程纳入教学计划”。教育部于同年12月印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，要求各高校要高度重视职业发展与就业指导课程的建设，提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，同时要求3～5年后全部过渡到必修课。[1]

我国在高校就业指导工作中已取得一定成效，该课程在毕业生就业工作中发挥了重要的作用。然而就业指导课程目前仍处于不断摸索的阶段，不管在理论框架、内容更新、机构与从教人员、课程设置与评估等方面均呈现出一些问题。闵维方等指出，应“继续加强高校的就业服务，为在校生提供更多的实习机会。高等院校在毕业生就业服务方面投入更多的人力和物力，不仅可以节省学生的就业成本，减轻学生家庭的经济负担，而且可以发挥规模经济的效应，节省全社会总的就业成本，提高就业效率和效益”。……