郭彦齐 徐海琴

摘 要：物理是一门十分严谨的学科，对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战，导致学生认为物理课枯燥无味，兴趣不大，在这种情况下，我们的物理教学质量差，教学效率低下，致使物理课授课难度加大，安排的教学目标和教学任务无法完成，学生的心理健康就会出现问题，因此，我们必须聚焦物理学科的核心素养，深化初中的物理教学，培养学生的学习积极性，推动初中物理课的顺利开展。本文就心理健康教育在初中物理教学中的渗透展开了分析以及讨论。

关键词：核心素养；心理健康；初中；物理教学

在初中的物理教学之中由于物理的难度与语数外的学科相比相对较大，这就导致初中的物理教学不够深入，教学过程之中存在许多的问题，这样的物理教学无法满足新课标对于初中物理教学的要求，无法满足学生全面发展的需要，不利于学生心理健康的发展，不利于未来学生在社会上的更好地发展，也不利于学生将来获得更加明显的就业优势。本文主要探讨了从聚焦物理学科的核心素养方面，教师要注重心理健康教育，促进初中物理课堂的更好地开展，激发和培育学生学习物理的兴趣。

一、 在初中物理积极渗透心理健康教育的方法

在初中物理积极渗透心理健康教育的方法的实质是心理健康教育积极做法的具体实现方法、策略和能力。在确定基本方法后，下一步就是紧随该路线，选择交通工具，并轻松地实现目标，其中最重要的是：专门主题的培训、学科渗透、实现家校合作。……