摘 要：音乐作为小学教学体系的重要组成部分，对陶冶学生情操，培养德、智、体、美的综合性人才有着重要的意义。因此，作为一名小学音乐教师，应当正视音乐教学对学生学习和成长的重要作用，不断创新教学观念，改进传统的教学方法，避免让其他学科占据音乐课的正常教学时间，通过丰富教学资源、开展课堂游戏、组织课外活动等形式，激发学生的艺术潜能，提高小学音乐教学质量。本文笔者结合自身多年教学经验就提高小学音乐教学质量的方法展开探究。

关键词：小学音乐：教学质量；鉴赏能力；学习兴趣；音乐潜力

音乐作为基础教育中不可或缺的一部分，可以起到陶冶情操、培养人文修养和审美能力的作用。尤其是对于天生活泼的小学生来讲，开展音乐教学可以提高他们的音乐鉴赏能力，开发他们的艺术潜能，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。但在当前小学音乐教学模式下，音乐课被视为一门“副科”，始终没能得到应用的重视，且教师不注重对教学方法的改进和教学资源的利用，导致音乐教学效率不高。下面笔者结合自身多年教学经验就提高小学音乐教学质量的三种方法展开探究。

一、 丰富教学资源，提高学生的鉴赏能力

随著新课程改革的不断推进，小学音乐教材中所涉及的知识不断增多，教师单凭一本音乐教材开展教学，很难激发学生对音乐的学习兴趣、提高学生的音乐鉴赏能力以及音乐水平。……