摘 要：在课改的新形势下，如何管理好班级和引导学生成人的工作成为班主任比较头疼的问题，开好主题班会课是解决这一问题的关键。本文从“好的主题班会，应抓好主题思想”，“好的主题班会，应以人为本”，“好的主题班会，应注重形式与功能性统一”等三个方面进行简单论述。

关键词：主题班会；以人为本；功能性；简单论述

多年的班主任工作，让我深刻体会管理好班级，不仅体现在平时的教学和学生的日常生活中，更在于开展集中性的针对性的整体教育，而主题班会就是一种省时高效的教育形式。所谓主题班会，指的就是围绕一个主题，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。它能促进正确的班集体舆论的形成，对形成良好班风学风有着事半功倍的效果，是班级管理工作中的法宝。所以主题班会要有准备性、针对性、系统性。下面，结合几个工作实例，谈谈我在开展主题班会的几点注意事项。

一、 好的主题班会，应抓好主题思想

一堂主题鲜明的班会，可以起到鼓舞士气的作用。那么，我们在抓主题思想时，要注意兼顾班会的发展方向和明确参与者讨论的范围和话题。本学期本人接手的班级是个班风较差的班级；主要表现在早读声音稀拉不成章，跑操队伍不成形，自习课说话不爱学，值日打扫拖拉不成序等。为此，我通过接触学生、接触家长，掌握班上各种信息，并从中分析出造成这种局面的原因，关键是该班同学活在四年级周边的差评中，觉得别人评价差就认为自己差、自己的班级差，索性破罐子破摔，不学无术得过且过的症结所在。……