摘 要：课堂提问作为小学语文课堂上的重要内容，它是老师开展小学语文课堂教学活动时的关键性环节，也是教学过程中的重要教学手段，有着举足轻重的作用。

关键词：课堂提问；小学语文；运用

身为小学语文教育工作者，我们必须明确一点，教学不仅仅是一项技术，更是一门需要老师精心研究的艺术。老师在开展小学语文课堂教学活动时，如果能够将课堂提问适时、适当、适量的渗透其中，就能够让语文课堂锦上添花；而老师要想让课堂提问做到适时、适当、适量，一定要做到这几点：①不盲目，有针对性；②不随便，有科学性；③不过度，有限制性；④不统一，有层次性。

一、 不盲目，有针对性、目的性

老师在开展小学语文课堂教学前，需要对教学内容进行全方位的研读、品读，也需要对其进行深入探究、全面思考。在通常情况下，在一篇课文当中，一定会有许多内容需要老师进行讲解和分析，而课堂教学时间和教学精力却是非常有限的。因此，老师在对课文内容进行讲解时，很难顾及其中所有的知识点，也不可能将每一个问题都抛给学生，让学生进行思考和解决。因此，老师在对学生进行课堂提问时，所抛出的问题就必须具有针对性和目的性，千万不能盲目、无序。

例如，老师在讲授《爬山虎的脚》这一篇课文时，就需要在课前细致的研读课文内容，精心准备好课堂提问时所需要的问题，然后对学生进行有针对性的发问。比如，老师可以先让学生研读课文、通读课文、品读课文，然后提出这样一个问题让学生进行思考和解答：爬山虎的脚有什么特点？……