摘 要：教师应该怎么做，才可以更好地吸引学生的兴趣，促使学生更愿意学习语文这门学科，这是广大语文教师应该重点关注的话题。学生是否会对课程内容感兴趣，我们是否会获得预期的教学效果，是否能最终促进学生朝着全面健康的方面的发展等等问题，与课堂导入环节有着密切的联系。因此，作为小学语文教师的我们，要想使得每个学生都感兴趣，就要给予课堂导入环节足够的重视，精心设计行之有效的课堂导入方法，让学生对语文这门课程产生强烈的喜爱之情。

关键词：小学语文；课堂导入；故事导入；问题导入；图片导入

导入环节设计的是否成功，决定着学生是否喜欢这节课，也能反映出一节课教学是成功还是失败。然而，由于受到传统语文教学方法的影响，很多语文教师忽略了课堂上的“导入环节”，这种教学方式无法让学生感受到学习的乐趣，最初的教学效果也很难达到。鉴于此，作为小学语文教师的我们，必须要给予课堂导入环节一定的重视，不断探索出适合学生发展的课堂导入方法，从而有效地激发学生学习语文学科的兴趣和动力。本文，笔者就结合自身多年来的语文教学经验，对小学语文课堂导入方法这一话题谈一些自己的看法。

一、 故事导入法——吸引学生课堂上的注意力

几乎所有的学生都喜欢听故事，因为讲故事会让学生觉得语文学科学习起来十分轻松，让学生对即将所学的语文新内容产生强烈的喜爱之情，极大地激发学生学习语文学科的动力，从而促使学生更以更为积极主动的姿态，投身于语文课堂的教学环节中来，为学生接下来的语文学科的学习打下坚实的基础。……