摘 要：随着新课程改革的不断发展，“以生为本”的教学理念已经深入人心，很多教师都非常重视学生作为学习者的主体地位，比如兴趣教学法，其从学生学习体育的兴趣出发，采取有效的策略展开体育教学活动，这样的教学方法不仅有利于调动学生学习的主动性，而且有利于教学任务的完成，进而提升了教学效能。

关键词：兴趣教学法；初中体育；运用

兴趣是最好的老师，当我们从兴趣出发开展体育教学活动时，可以有效调动学生参与体育教学的积极性，从而使新课改所提倡的“关注学生的主体地位”落到了实处。在践行“以生为本”的“兴趣教学法”实践中，笔者探索出了以下几条路径：

一、 组建兴趣小组，推动了体育学习

兴趣小组是由一群有相同爱好的学生组成的，参加兴趣小组，不仅能调动学生主动参与体育活动的积极性，而且还能培养他们的合作意识、竞争意识，以及沟通能力、协作能力等，有利于教学活动的开展，并最终推动体育学科的教与学。

然而，在教学实践当中，笔者发现有很多因素影响了兴趣小组的组建，现在我结合组建足球兴趣小组的实践与大家分享兴趣小组的组建策略和分工策略，以使兴趣小组在推动体育教学中发挥更大的作用。

如在组建初期，我发现很多教师担心兴趣小组会影响学生文化课的成绩，纷纷表示不支持，并摆出了不配合的姿态。鉴于此，笔者一方面将“教育部明确要求把足球学习情况……