潘献丽

【摘要】本文针对城镇学校的寄宿生由于处理人际关系的能力不强，导致寄宿生之间出现矛盾这一实际情况，论述教师要积极组织班级集体活动，引导寄宿生互相关心、宽容待人，加强他们的个性修养，引导他们建立良好的人际关系。

【关键词】寄宿生 人际关系 学校管理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0079-02

一、引导寄宿生建立良好人际关系的意义

当前，寄宿学校在广大的城镇普遍存在着，寄宿学校的存在有其客观原因：一是农村学生家离学校远，不方便走读；二是有一部分寄宿生是留守儿童，家里人都出去打工，没有人照顾；三是小部分学生的父母工作忙，无暇照顾上学的孩子。这种种原因，最为常见的是第一种和第二种原因。寄宿学校多数是在中学阶段，因为师资力量以及办学资金的原因，不可能在每个自然村都办一所初中，因此就把所有要读中学的孩子集中到镇上或县城里。寄宿学校由于学生寄宿，给管理带来了很大的压力。虽然学校在法律上不是寄宿生的监护人，然而寄宿学校所承担的责任与义务几乎与监护人一样，甚至比监护人承担的还要多。目前城镇寄宿学校的管理有两种模式：一种是教学区由教师管理，每天派出值日教师，宿舍区则交给社会安保公司，由安保公司管理；一种是全部由学校派出值日教师管理。无论是哪一种管理，只要学生在学校出了问题，学校都是第一责任人。

对于十几岁的学生来说，在学校寄宿期间，出现的最多问题还是同学之间在日常生活中产生的各种摩擦、矛盾，这些摩擦与矛盾一旦激化，会引起吵架甚至打架，导致严重的后果。……