代帅 王维

摘 要 从3D打印技术概念、3D打印过程等内容介绍出发，结合船舶结构与制图实践课特点，尝试将3D打印技术应用到船舶结构与制图实践课中，根据基于项目的学习的具体操作程序，对教学过程进行设计和实施。通过对学生学习效果调查问卷数据的分析，详细阐述以3D打印技术为手段，基于项目的学习在船舶结构与制图实践课中的应用价值。

关键词 3D打印技术；船舶结构与制图；基于项目的学习；三维模型

中图分类号：G652 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）08-0039-03

1 前言

3D打印技术作为一种被迅速推广的快速成型技术，应用领域越来越广泛，这其中就包括3D打印技术和教育的融合。这不仅是技术工具的运用，也是创新教育模式的有益尝试，必将对现有教学产生深刻影响[1]。目前，在基础教育中，更多的学校开设了3D打印技术课程，以学生了解3D打印技术、体验打印过程为主。在高等教育中，部分高校开放了3D打印实验室，以学生设计、制作3D打印作品为主。与此同时，教育工作者正在探究如何将3D打印技术与课程结合，从而创造新颖的教学内容，改善教学方法，营造愉快的学习体验[2]。

因此，本研究尝试将3D打印技术融入高等教育船舶结构与制图课堂教学中，为学生学习船舶结构知识带来新的体验。通过引入3D打印技术打印船舶结构实物模型来激发学生的学习兴趣，使书本上抽象的船舶结构知识直观化，加深学生对船舶结构知识的理解，提高课堂的参与度，减少因为知识内容接受相对困难，造成学生消极学习现象的产生，在重视学生对船舶学科知识掌握的同时，更加关注对能力的培养。……