一、大赛主题

深化课程教学改革，聚焦学科核心素养，提升学科育人品质。

二、参赛对象

小学各科教师、教研员以及有志于小学各科教学研究的专业人士。

三、论文类别

1.教研论述类：要求论点鲜明具体，论述有理有据。

主要内容：（1）对核心素养的认识与教学转化；（2）“互联网+”理念下课堂教学的实施；（3）课程整合或者教材整合的经验与做法；（4）对课程改革的反思及展望；（5）对教材的研究与开发，特别是部编版新教材、校本教材的研读、实践；（6）课题（国家、省、市、县区级）实验与研究成果；（7）对教学实践中存在问题的调查分析。

2.教学设计与教学案例类：设计和案例包括教材简析、学情分析、教学过程、设计意图等，并注明教材版本、册次、课次或适用年级。

主要内容：（1）针对目前全国通用的各版本教材的教学设计；（2）对名师教学案例或经典课例的赏评；（3）视角独特的微课设计；（4）教学分环节设计（预习设计、导入或结课设计、重点难点设计、提问设计、拓展评价测评等）；（5）导学案设计；（6）磨课过程中的感悟与体会。

3.教学策略类：要求体现课程标准理念和要求，体现学生年段特点。

主要内容：（1）教学方法的探讨（教学策略比较分析、课例诊断分析、教学叙事、教学反思等）；（2）学法指导；（3）教材解读和教学建议；（4）教研笔记、观课议课、教学随笔、读书随感等；（5）课外阅读指导。

四、评选奖项

1.本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

2.大赛特邀国内知名教育专家、特级教师、本刊主编组成评委会，公平、公正地评选出各类奖项。……