摘 要：翻转课堂是基于新课标提出的全新教学模式，它的主要特色在于调动学生自主学习欲望，培养探究学习精神，突出学生主体地位。经教学实践成果表明，在小学数学教学活动中引入翻转课堂模式，有利于降低教学难度，增添学习的趣味性，便于学生对数学知识的理解与巩固，能有效提高教学质量。本文结合笔者教学经验，以小学数学教学内容和教学要求为出发点，探讨构建小学数学翻转课堂的有效策略，希望对改进教学方法与学习方法有所启发。

关键词：小学数学；翻转课堂；教学策略

构建小学数学翻转课堂一方面突破了教育活动的时间限制，另一方面也突破了教育活动的空间限制，让小学生能时时刻刻接触数学知识，自主预习课程内容，掌握高效率的自主学习方法与思维模式，激活主观能动性。同时，小学生在课前预习的基础上投入课堂学习，更利于集中注意力，能主动提出质疑并思考问题，高效率地完成学习任务。基于小学数学教学改革的要求，笔者认为构建翻转课堂要从以下几方面着手：

一、 营造翻轉课堂的教学情境

良好的教学情境是提高翻转课堂成功率的基本保障。翻转课堂以学生为主体，培养学生积极的自主学习态度，突出学生的主人翁地位，这样他们才能在数学课堂上积极探究与实践，优化学习过程。一方面，教师设计的翻转课堂方案要以小学生的实际情况为切入点，充分了解每个学生的学习特征，有针对性地设计教学方法与教学策略，保证教学效果。……