摘 要：从《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道”上以来，每一位教育工作者都在努力的实施素质教育，把素质教育的核心培养学生的创新精神和实践能力贯穿整个教学过程之中。素质教育已经走过新世纪的第二个十年了，新一轮新课程改革也进行了十年。新课程改革是基础教育领域一项重大的改革，其基本理念是教育要以促进学生的发展为目标，确立了课堂教学中学生的主体地位，转变了单纯由教师传授，学生接受的被动式教学方式，使课堂成为学生主动参与探索、发现问题、解决问题、获取知识的场所。

关键词：必要性；高中；问题意识

一、 高中思想政治教学中问题意识培养的紧迫性和必要性

在旧的课程标准下，学生被当做盛装知识的容器和记忆的工具，教师则成为传话筒和灌输机。虽然广大中学思想政治教师已经认识到在教学中培养学生问题意识的重要性和紧迫性，在力所能及的范围内竭力改变问题意识淡薄的窘境，并进行了积极有益的教学改革探索。但总的说来，当前高中政治学科培养问题意识的理论和方法还比较零碎和稚嫩，系统化、可操作性的经验则更少，不能从根本上扭转问题意识淡薄的颓势。

培养学生的问题意识，有助于发挥学生的主体作用，激发学生学习思想政治课的兴趣和动机。教师让学生带着富有趣味和价值的疑难问题学习，就可以使他们启动思维，活跃思想，探究知识的奥秘，从而积极主动地从事学习活动。……