庞富强

一、农村小学管理现状

广西壮族自治区人民政府教育督导委员会办公室定于2018年5月6日—17日对南宁市宾阳县，百色市右江区、西林县、八步区、昭平县等10县（区）推进义务教育均衡发展进行督导评估。督导评估组认为上述10个县（区）推进义务教育均衡发展基本达到均衡标准，同意报自治区人民政府教育督导委员会办公室审定。截至目前，全区共有94个县通过评估验收。同时，通过开座谈会、抽检以及发放公众满意度问卷等形式得出结论：当前广西农村教学基本实现了均衡发展，为拉近城乡教育水平奠定了基础。

二、新课改背景下农村小学管理创新探讨

1.提升管理的科学性

转变管理理念，提升农村小学管理的科学性。校园管理工作中重要的是对学生的管理。教师在传道授业解惑的同时，应引导学生树立正确的价值观念，正确看待世界，树立科学的观念体系。在管理过程中，教师要有意识地培养学生个人能力，强调自主学习的重要意义，进而将学生培养成全面发展、适应能力较强的优秀人才。与此同时，强调以人为本的教学理念，强调学生的主体地位。农村教学点整体人数较少，为丰富教学内容，开展教学活动提供了基础条件。因此，教師在授课过程中更应以学生的兴趣爱好为基础，融入科学、有趣的教学活动，进而在教学计划中提高学生自主探究能力。

传统教学实践中，学生只需要安静听课，回答教师问题即可。这种教学管理模式不具有科学性，所培养的学生也不具备当代优秀青少年应有的活力。……