李爱东

幼儿园人力资源的开发利用是人事制度改革与教育教学改革的核心问题，是建设现代化幼儿园的核心问题。广东省江门市第一幼儿园（以下简称我园）在办学实践中，逐步形成了以教师发展为本的幼儿园人力资源管理体制与机制，主要做法如下。

一、建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛围

马克思曾经指出：一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。也就是说，人的发展，自始至终都是在群体的影响下进行的。群体对个人的影响是以共识和情感为基础的。建立和谐的人际关系，营造一个宽松的组织氛围，有利于调动教师工作和学习的积极性，有利于促进幼儿教育质量的提高。

1.以人为本，心中有教師

园长和教师的角色，决定了彼此间的上下级关系，要明白园长的“生命”在教师之中，管理者与教师只是分工不同，人格上大家彼此平等，作为管理者——园长要时刻尊重教师，尊重不同性格的教师，要善于寻找教师身上的闪光点。当教师的长处被人看到，并受到尊重和爱护时，教师就会更加的自尊、自爱、自重，在此基础上才会焕发出自强不息，奋发向上的精神。只有被尊重、被理解、被肯定，价值效应才会得到充分发挥。

2.以人为本，充分信任教师

知人善任、量才录用。每学年初，园长安排工作时要特别注重两个环节：第一是注重征求教师个人的意愿，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能。……