覃求

一、初中物理教学现状

第一，当前随着新课程改革政策的逐步落实，我国初中阶段的物理教材知识变得更加繁杂和抽象，枯燥的理论式教学模式逐渐使学生丧失对物理教师知识学习的信心与积极性，进而严重阻碍初中物理课堂教学的发展进程。第二，物理作为一门兼具实用性与科学性的科目，要求教师在课堂教学中必须开展教学实验活动，但是大多数初中学校在教学设施的采购方面缺乏资金投入，使学校的物理实验设施过于陈旧，很多物理实验都没有办法有效开展。第三，当前有些初中物理教师受传统授课模式与授课理念的影響，主要以教师亲自进行物理实验，学生观看物理实验的课堂授课模式为主，学生很少有机会参与到物理课堂教学实验中，长此以往，严重削弱了学生参与物理课堂教学的积极性[1]。

二、初中物理教学模式和教学方法创新的途径

1.初中物理教学模式的创新

（1）在初中物理课堂开展因材施教的个性化教学模式。当前初中阶段的学生由于思维模式和生活背景的不同，其在物理课堂教学知识的接收方面存在较大的差异性。对此，教师若想有效地在初中物理课堂进行教学模式创新就必须充分意识到学生之间发展的差异，并以此为根据因材施教地制订个性化的教学目标。教师在课堂教学中要全面考察班级大多数学生的实际知识接收能力与学习状态，根据学生之间呈现的学习特点为其制订不同的学习计划与授课内容。……