徐香新

一、引言

对于高等院校来说，力学课程是工科专业的基础课程，同时也是主干课程。不同工科专业的学生需要学习不同的力学基础课程[1][2]。一般而言，力学基础课程包含以下三门课程：理论力学、材料力学和工程力学。理论力学主要是研究物体机械运动的基本规律[3]；材料力学主要研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限[4]；而工程力学通常是由理论力学静力学的部分和部分材料力学结合起来的[5]。三门课程均有相应的实验内容，实验课程的内容可以帮助学生更好地学习理论知识，增强动手能力。高质量的实验教学是培养创新人才和实现素质教育的重要环节[6][7]，对提高力学基础实验教学水平具有重要作用，是目前高等院校不可忽视的一项重要任务。

二、力学基础实验教学现状

目前，多数高校的力学基础实验都是与其相应的课程绑定在一起的，实验内容为其课程组成部分，在考评的时候，实验环节最终占其课程的一部分分数，通常实验课程分数占比为10%～20%。实验内容与其课程绑定，此种实验教学模式实验课程拥有班级统一、排课简单、方便管理等优点，但是依然存在如下三点弊端。

（1）实验教学环节重视度不够。三门力学基础课程都是理论性较强的课程，学生学习过程中通常都是重视理论学习，而轻视实验训练环节。将实验内容与其相应的课程绑定在一起，实验内容多数时间被学生看成是理论内容的附属品。……