程五彬

一、从学情出发，做好教学设计

教学设计其实就是为满足学生的学习需求，结合具体的教学任务所设计的教学方案。其目的是要保证课堂活动的有效开展，优化教学目标。所以说，要利用高中数学教学设计培养学生的核心素养，教师要从做好备课与反思工作，启发学生的数学思维，提升学生学习能力等不同角度做好教学研究工作。从教学目标来说，教学方案能够对教学行为产生指导作用，同时也是做好教学设计的基础。第一，教师需要关注对学生反馈信息的收集，了解学生的学习情况，分析学生在解题和探索中碰到的问题，可以从师生互动和学生课后、课堂作业中收集。第二，教师需要利用多种方式激励学生的信息反馈，激励学生说出自己的看法，并且阐述自己的学习状态。在课堂教学中，教师可以利用随机提问的方式，观察学情，分析学生对图像的理解程度，这样可以根据学情来及时调整教学设计，获得良好的效果。可以说，教师只有真正做好教学目標的设计工作，才能提高课堂教学的有效性，培养学生的核心素养。

二、培养学生的学习能力

进行教学设计的宗旨就是要培养学生的学习能力，教师只有提升学生解答问题的能力，才能提高教学的有效性。实践作为检验真理的唯一标准，教师要想实现核心素养教育的目标，就要让学生感受到数学知识与技能的生成过程，教师在以学促教的基础上来解答学生的学习问题，这样也就可以培养学生的数学学习能力。……