饶娟

一、小学数学作业在设计中有效渗入生活化元素的目的分析

数学学习的最终目的是学以致用，学生学习数学知识更多的是为了实践应用。同时，数学还是一门工具性学科，学生在实际的学习过程中首先应该密切联系生活实际，从生活的角度有效应用所学知识，从而解决实际问题。其次，新课程标准要求数学教学应该注重数学知识在生活应用的广泛性，让学生养成优先选择数学知识解决生活问题的习惯；学生在生活中会面临很多数学问题，这就要求学生在脑海中对每一类问题都有自己的解决思路。最后，教师通过对小学数学教材系统化地研究分析，在教学设计中充分体现出数学相关内容与生活实际的联系，再结合学生的学习现状与能力水平，为学生设计出与之相符的作业内容，从而拓宽数学作业生活化设计的思路，让学生充分感受到数学知识蕴藏在生活的方方面面，从而产生对數学学习的兴趣；这比传统教学模式下，教师一味地强调数学学习的重要性具有更好的效果。

二、小学数学作业生活化设计策略

1.加强生活实际与数学教育的联系

数学知识蕴藏在生活的方方面面，教师在教学设计中，应该深度挖掘所要讲述的知识内容，并且发掘蕴藏在生活中的相关知识类型，在教学实践中，从生活的一个点进行切入，再向大家揭示所要学习的知识，这种教学手段能够让学生对陌生的知识产生似曾相识的感觉。……