陈岩　王春勇

【摘 要】新型城镇化的快速发展对成人教育提出主动适应变迁的客观要求。区域成人教育公共服务供给模式受区域成人教育需求、区域成人教育政策、管理体制改革力度、区域成人教育网络化水平等因素影响。新型城镇化视角下，可通过形成区域成人教育公共服务需求表达机制、建立多元供给的成人教育联动机制、开发“互联网+”的成人在线教育项目等途径优化区域成人教育公共服务供给模式。

【关键词】新型城镇化；区域成人教育；公共服务供给模式

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）07-0080-04

一、引言

伴随着新型城镇化发展呈现出由传统速度型向质量型的趋势性转变，成人教育面临主动适应城镇化变迁的转型要求。“在‘人的城镇化理念的推进与普及中，通过实施教育，以提高成人素质，进而促进学习型城镇建设、生态文明城镇建设及智能型城镇建设，是新型城镇化进程中成人教育战略地位的‘实然表现。”[1]我国“十三五”规划中明确指出，“必须在适度扩大总需求的同时，着力推进供给侧结构性改革，使供给能力满足广大人民日益增长、不断升级和个性化的物质文化和生态环境需要”。供给侧结构性改革不仅针对经济领域，也适用于教育领域，包括成人教育。成人教育供给侧改革既体现为提升供给端质量、效率和创新性，使其更加贴近成人学生的消费需求和消费习惯，更体现为通过调整成人教育供给结构，为成人学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式。……