焦锐

[摘 要] 在问题引领的初中数学课堂教学中，教师应充分发挥问题引领“引”的功能和“启”的作用，促使学生在问题的引领下，积极参与数学探究过程，自主实现知识的有意义建构，最大限度地获得丰富的数学经验和解决问题的能力.

[关键词] 初中数学；问题引领；教学模式

问题引领是一种以问题为主线，通过小组合作或自主发现、探讨交流、解决问题的一种“双主式”教学模式，不仅能够充分调动学生的积极性，而且能够有效地促进学生自主探索和创新意识的形成及发展，在一定程度上，可以有效改变传统初中数学教学模式，有效促进学生数学学习活动的开展. 因此，在初中数学具体教学实践中，教师应精心创设问题情境，将如何高效激活学生的“问题意识”作为教学的出发点，充分发挥问题引领“引”的功能和“启”的作用，促使学生在问题的引领下，积极参与数学探究过程，自主实现知识的有意义建构，最大限度地获得丰富的数学经验和解决问题的能力.

初中数学课堂教学中实施问题引领教学模式的意义

1. 转变传统教学模式，激发学生学习兴趣

讲授知识是传统数学教学的主要形式，并且为了加强理解，教师常常设置大量的练习题目，列举出了具体注意事项，但学生并没有从根本上对知识的形成有一个充分的了解. 而问题引领教学模式有效改变了“重运用，轻生成”的传统教学观念，通过让学生体验知识形成的过程，他们可……