董根珍

【摘 要】从当前幼儿教育的现状来看会发现一个社会性的问题，也就是幼儿教育更加趋向于小学化。而相关的问题和社会环境、幼儿园以及家庭环境都有联系。当前幼儿教育小学化的趋势更加明显，那么会使得幼儿教育变得没有意义，因此要能够更好的发挥幼儿教育的价值使其和幼儿的身心健康发展相匹配，以此来更好得为幼儿创造一个美好的童年。

【关键词】幼儿教育；小学化；对策

一、幼儿教育小学化现象

（一）教育内容小学化

幼儿教育小学化的现象首先就体现在教育的内容上小学化。传统的幼儿教育一班体现在健康、社会、语言、艺术和科学这五个领域。然而根据当前的教育现状能够发现一些幼儿园甚至将拼音的读写加减法的运算以及汉字的认读等作为幼儿教育的内容。并且有的幼儿园甚至还将之作为其招生的特点，针对幼儿增设绘画，计算机等学习教育内容，这严重的违背了当前幼儿教育的初衷，并且也背离了幼儿自身健康发展的规律。

（二）教学形式小学化

小学化的幼儿教育不仅仅体现在教学内容上，教学形式也是非常倾向小学。当前在幼儿管理中是非常严格的，并且一般都是按照在课堂上听课的方式来进行教育，没有给幼儿更多的自由活动与玩游戏的时间。但是幼儿自身的身体机能还没有达到相应的能力水平，而在教学形式上让孩子对一些较高难度的知识进行死记硬背，这使得孩子无法更好的发挥自己的创造力以及创造思维。通过使用一些超过了幼儿认知能力的教学形式，不仅无法更好的提升幼儿的素养，甚至会起到相反的效果。

（三）任务形式小学化

对于幼儿教学中也需要有效的任务来强化其对于知识的认知。幼儿园本身应当是孩子们开心玩耍的乐园，但是却被当前更多的教育教学等思维所占领，老师更倾向在其中进行学科教育，并且在幼儿园课后也为孩子们布置了很多的家庭作业，比如计算作业以及练习写字的任务。这样也会使得很多的孩子在放学后没有时间玩耍，大多数的时间都集中在了任务完成上，使得幼儿教育小学化的现象非常严重。

二、解决幼儿教育小学化的策略

（一）转变教育观念

要想解决当前幼儿教育小学化的现象，首先还是应该革新幼儿教师的观念，同时也应该加强家校合作，并且对于家庭的教育观念予以端正。当前之所以幼儿教育会出现小学化的现象，和家长对于孩子的期望也有很大的关系。很多的家长都在潜意识中将自己的孩子作为自己的梦想继承者，因此对于孩子会有较高的期望值，尤其是希望其能够在小时候就实现智力与身心的发展。正是因为有了需求，才使得教育提供了相应的市场。并且有的家长看到其他的孩子比较优秀，也会对于自己的孩子有更高的要求，那么也会使得很多家长盲目从众，在幼儿园的选择时也会教一些具有特殊教育的幼儿园作为首要选择。并且幼儿园也根据家长的期望值，将知识的传授作为其中更为主要的内容，但是却忽略了幼儿自身的健康发展。如果在教育中没有更好的结合幼儿的认知行为以及发展特点，并且缺少丰富的开放活动，那么无法实现孩子身心健康发展。幼儿教师可以革新观念，通过在教育中丰富孩子的活动，并且邀请家长参与其中。对家长的幼儿教育观念予以转变，这样也能够通过正确的教育观来为幼儿的健康发展提供动能。

（二）提升幼教素质

幼儿教师的专业素养也是有效解决当前幼儿教育小学化现象的一个主要因素。当前的很多幼儿园都是民办机构聘请的，幼教也更多的是刚毕业的大学生，他们自身在教育资历上比较浅，并且也没有丰富的教育经验来对教育工作予以引导，因此很多时候都是采用小学化的教育方式来迎合家长的需要。很多时候幼儿园的招生数量也在一定程度上决定了幼教的薪资，因此为了能够拿到更加丰厚的薪资，很多幼儿教师会不顾当前幼儿教育的基本需求而去满足家长的要求，因此要能够针对幼儿园当前师资力量予以革新，通过提升幼儿教师自身的专业素质，防止出现幼儿教育小学化的现象，幼儿教师要能够有效的对自己的角色进行定位，并且幼儿园也应该在招聘幼教的过程中，对其进行更加深入的考核，保证其能够通过先进的理念以及丰富的教育经验来对幼儿进行指导和教育，进而保证当下幼儿教育的有效性。

（三）加大教育监督力度

防止幼儿教育小学化的现象也应该加大相关教育部门对于幼儿教育的监督力度。要通过对申请办园的人员进行严格的审批与调查。对于当前在幼儿教育中，教育理念以及教学手段不合规定的幼儿园要进行严格的审理，尤其是对一些非法设立的幼儿园进行清理评估，防止不规范的教育现象产生。同时在幼儿园内部教师的評比中，也应该根据教师自身的教育思想以及教育效果进行评估，如果具有较强的小学化倾向的教学模式要能够责令整改。要通过有效的监督手段来确保减少小学化的幼儿教育现象，以此来为幼儿提供一个没有压力、快乐成长的健康童年，也能够更好的实现幼儿自身的全面发展。

三、结束语

总而言之，幼儿教育要能够充分结合幼儿自身发展的特点，要能够响应当前幼儿教育的基本理念。通过在其中不断更新教育理念以及教育手段，确保孩子能够度过一个欢快无压力的童年。

参考文献：

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