黄晓琴

【摘 要】随着科技的发展，信息技术在教学课堂中的运用越来越广泛，也为初中英语课堂带来了更多的可能性。学生的知识面也因为信息课堂而变得不再狭隘，学习激情也更加高涨。但是信息技术进入初中英语课堂有利也有弊，我们在教学过程中要把握好方向，并且不断探索、完善、优化信息技术下的初中英语课堂教学方式。

【关键词】信息技术；初中英语；教学方式

信息技术为初中英语课堂注入了新鲜的血液，学生主动参与课堂的积极性也会因此提高，教学质效也会得到提升。现在的初中英语教学与信息技术有着紧密的联系，我们在教学过程中要充分发挥信息技术的价值，合理利用网络中丰富的教学资源，将信息技术时代的多媒体教学运用到初中英语课堂中来。本文就如何利用信息技术促进英语课堂教学进行探讨。

一、利用信息技术不断调动学生学习英语的激情

无论学习哪类知识最重要的便是兴趣，初中生有了学习兴趣之后才能够有坚持学习下去的动力，现在的信息技术对于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习热情具有很大的推动作用。初中生需要对英语进行系统性的学习，所以学习热情就显得尤为重要。我们在课堂初始可以为学生营造学习英语的气氛，让学生更有代入感，能够有参与到英语课堂的欲望。

我们都知道现在的网络非常发达，小视频、趣味性动画、文字型图片、音频等都是进行初中英语课堂教学的辅助方式，引导学生进入英语课堂学习中，这种多样化的课前代入方式能够让学生产生好奇心，从而主动参与课堂学习。如在学习八上话题 Enjoying Cycling 时，有学生去过很多旅游景点，但也有学生没去过太多的景点。我们就会搜集祖国各个城市的景点图片制作成PPT动画让学生观赏，另外还会播放著名景点的纪录片来作为课前引导，这样才能够激发初中生学习英语的兴趣。另外也会让学生利用课文中的“have been in、have been to、have gone to”等语法再结合自己去过的景点进行造句，这样的课堂效率以及学生的学习效率都会更高。

丰富的教学辅助方式能够吸引学生的注意力，在视觉、听觉上给学生以冲击。信息技术下的多媒体网络教学，让学生不仅能够看到还能够听到，对所要学的知识的感受也更加的直观，这样能够充分调动学生的学习热情，提升英语课堂教学质效。

二、利用信息技术促进英语学习过程中的师生双向互动

课堂质量的好坏不仅取决于教师的教学能力，在很大程度上还与课堂是否活跃有关，因此教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间的交流互动是很有必要的。每位教师的教学方式都有可取之处，我们可以相互交流，取人之长补己之短，现在是信息化时代，网络为我们拓展自己的知识储备提供了一个非常便利的平台。

我们在长期的初中英语教学当中不难发现，现在的英语教材涉及到的知识面非常广，作为英语教师要做到上知天文、下知地理也不为过。但是在课堂教学当中我们是很难在很短的时间内将所有的知识全部弄懂、弄透。这时候通过网络社交办公软件等进行教学资源的共享就非常有必要了。如我们在九年级第一轮中考总复习時，就可以通过听其他教师的课、借鉴其他教师的教案等方式来不断完善自己的教学方案。

我们不管是在英语课堂还是在课后都不能忽视师生之间的交流，现在的信息技术如此的发达，师生之间的交流互动不仅变得便利了，而且形式也更加多样化了。我们除了在英语课堂中传授学生知识外，在课后我们也会通过微信公众号、班级学习交流群、微博等方式组织学生学习，并且鼓励学生将自己的学习成果与其他同学进行分享。很多学生的想法是很成熟的，对我们的英语课堂教学也有帮助，能够真正做到教学相长。另外，学生也可以在班级群当中进行探讨，互相配合，先试着自主去解决学习中遇到的难题，这不仅能够加深学生对知识的记忆，还能够培养学生解决问题的能力。

三、利用信息技术为学生创造良好的学习情境

现在的初中英语课堂教学不再只注重对知识的传授，也更加注重对学生各方面综合能力的培养。网络多媒体在英语教学当中能够“打破”时间、空间等诸多方面的限制，能够及时向学生展示与教学内容相关的图片、视频等，为学生提供了一个新型的学习环境，学生自主学习的积极性也会因此被调动起来，其他方面的能力也能够得到培养。

初中生在英语学习过程当中也需要我们为其提高特定的学习情境，包括语言环境、表演情境等，这样学习才更有代入感。要想将英语这门功课学好，并且能够做到学以致用其实并不是件容易的事情，我们在教学当中应当为学生创造一个“原汁原味”的语言环境，多媒体网络技术在这时候就发挥了作用，能够通过图片、视频或是文字等再现当时的情境，让学生置身于英语这一国度。

如在学习八上Food Festival时，结合生活实际，我通过全英文短视频向学生介绍Chicken Soup的制作过程，学生作为主人公跟随视频去感受Chicken Soup的制作，这相对于枯燥的宣读课本来讲效果会更好，而且学生通过这样的情境学习能够掌握逐步掌握语言知识。与此同时，学生的思维能力、观察能力、探索能力等都会因此得到很大的提升，这样达到了我们的教学目标，信息技术也真正对初中英语课堂教学起到了促进作用。

社会发展的速度越来越快，信息技术已经渗入到我们学习、生活的方方面面，所以在教育上也要与时俱进，合理利用信息化技术，将其与我们的英语教学相融合，以此来不断优化我们的初中英语课堂。但是在英语教学中，我们也要引导初中生科学合理的利用信息技术进行英文学习，从而让信息技术能够真正促进初中英语课堂教学。

参考文献：

[1]罗广君.浅谈如何利用信息技促进英语课堂教学[J].中国校外教育（中旬刊）.2012（05）.

[2]郭正碧.浅析利用信息技术 促进英语课堂教学[J].科学咨询（科技·管理）.2012（07）.