温小和

【摘 要】教育的过程是学生精神成长的过程，高中班主任在关注学生学习的同时，也要关注学生的精神发展。班级作为学生第二个大家庭，班主任不仅要育人、做班级的管理者，更要成为学生的精神成长之路上的引导者，在班级内形成浓厚的学习氛围，为学生的身心发展提供精神支持。塑造班级文化，打造班级精神，优化教育途径，做学生高尚灵魂的塑造者。

【关键词】教育理念；班级文化建设；班级精神

引言

在新形势下，高中班主任“以心与心，以德育德，以人格育人格”的日常管理工作中出现了许多新情况和新问题，从原有的知识和经验中找到解决问题的对策越来越困难，要让班主任的管理水平达到一个新水平，就必须要提升教育理念，在班级制度，班级目标，班级形象，班级精神，班级文化等多方面进行改革创新。班级文化的核心是班级精神，价值取向，本文将会以班级文化为重点，谈一谈班级精神文化在高中德育教育中的意义，并提出一些建议。

一、良好班级精神文化的作用

（一）良好的班级精神文化是加强学生素质教育的精神手段

在过去的教育中，班主任在教书育人中对学生更注重管理与服务，很少有班主任注意到文化、环境对培养学生的重要性，有很多班主任认为打造班级精神文化是可有可无的事情，实际上，文化、环境对学生人生观的树立、高尚道德的培养、审美趣味的提升有着明显的作用。

加强班级精神文……