黄巡子

【摘 要】本文主要通过阐述游戏教学法的定义，分析游戏教学法在心理健康教育课堂中的作用，指出游戏教学法应用与心理健康教育课堂中的必要性，并提出游戏教学法使用过程中的注意事项，为中职学校心理健康教育课堂提供可靠的参考借鉴。

【关键词】游戏教学法；心理健康教育

在传统的中职课堂中，教师满堂灌的教学方式已不能适应中职生日益增长的知识需求，他们不喜欢严谨有余而活泼不足的教学方式，往往一节课下来，教师在讲台讲的满头大汗，底下学生却呼呼大睡，学习效率非常低，究其原因，中职生由于升学压力小，学习任务轻松，大部分人抵触书本知识，而对与书本无关的知识非常感兴趣。中职教师如何利用他们的心理特点进行有效教学，这是摆在我们面前的一道必须认真思考并着重解决的问题。

一、游戏教学法的定义。

游戏教学法，即在教学过程中运用游戏的方式，使学生在游戏过程中不知不觉接受知识，目的在于营造一种轻松的学习氛围，强调的是趣味教育，使教师能够通过游戏实现教学目标。

游戏教学法的思想源于春秋战国时期大教育家孔子的言论，他是在结合民族特点、民生的基础上提出的“趣味教育”。

二、游戏教学法在心理健康教育课堂中的作用

（一）游戏教学法不仅能够激发学生的学习兴趣，而且在游戏过程中能促使学生学到书本上无法亲身感受到的知识，例如团结互助、齐心协力等。

（二）游戏教学法培养学生的团队精神和合作意识。心理健康教育课中，主要是让学生能在体验中感悟，教师可多设置一些合作类游戏，让学生在参与过程中能有感而发，特别是当今中职生都是90后，有着鲜明的个性和感染力，正是新兴企业需要的人才，如果在课堂中能培养他们的团队意识和合作意识，必将受到企业的青睐，为他们未来的就业打下基础。

（三）游戏教学法能促进学生提高自学能力。在心理健康教育课堂中，教学活动主要以组为单位开展，注重团队合作的模式，小组内成员不仅自己要参与，同时也要关注组内其他成员的表现，当遇到困难或不懂的问题时，会通过互相讨论，自我学习等方式来寻找最佳解决答案，在这过程中培养了学生的自学能力，增强集体凝聚力。

（四）游戏教学法能活跃课堂气氛，提高教学效率。传统的课堂中由于教师讲学生听，学生没有主動权，致使很多学生失去学习的兴趣，而在心理健康教育课堂中采用游戏教学法的方式，能让学生在游戏中学习到新知识，学得新技能，提高学生学习的兴趣，能帮助教师顺利进行教学任务，并达到教学目标，提高教学效率。

三、游戏教学法应用与心理健康教育课堂中的必要性

（一）有利于德育目标的实现。游戏教学法能提高学生学习心理健康知识的兴趣，提高学生自学能力，能使教学任务顺利进行，实现心理健康教育的教学目标，心理健康教育符合中职生身心发展特点和教育规律，注重培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，这与学校德育教育的目标是相一致的。

（二）有利于转变师生观念。传统课堂注重教师教学生学的教学方式，忽视学生的主体地位和自主性，而游戏教学法产生于新时代的课堂，是结合中职生的心理特点而建立的一种新型课堂教学模式，能转变学生的被动听的观点，激发他们的主人公意识，使“要我学”变成“我要学”。也能使教师转变“满堂灌”的教学思维，注重学生的主体地位，把课堂交给学生，教师不只是知识传播者，也是课堂的组织者和引导者。

四、游戏教学法使用过程的注意事项

（一）课前准备充分。心理健康教师在每节课的课前，要为本节课的教学做好充分的准备，要有游戏规则、游戏流程，还要准备好游戏过程需要的道具，意外事故的处理等。

（二）与教学目标相契合。设计的游戏一定要与本节课的教学目标相一致，并且紧密结合，不能做过多无关课堂的游戏而使学生收获甚微，一节课下来什么收获都没。

（三）注重游戏的难易程度。应根据学生的能力和个性特点，设置不同的游戏供不同的学生参与，难度过高的游戏会使学生失去参与的动力，难度较低的游戏会让学生学不到知识，因为设置游戏过程中应考虑难易程度。

（四）重视游戏过程。在游戏的过程中，应注意观察学生在游戏中的表现，包括创新能力、思考问题能力、合作能力，注重引导学生进行自我调整，鼓励学生多参与到课堂中。

（五）注重反馈总结。多数学生在教学游戏过程中只注重享受游戏的趣味性，而较少去思考游戏的意义和目的，以及自己在参与游戏过程中学到了什么东西，因而教师在游戏结束后可适当对学生进行点评，并鼓励他们多多讨论，及时反馈游戏过程的心得体会，并提出意见建议，这样能使学生获得进步的同时，也能使教师不断反思、总结教学经验，不断改进教学方式。

游戏教学法是通过让中职生参与课堂游戏并从中获得体验、感受，进行总结反思而深化内在，使学生不知不觉学得知识，提高德育能力的过程，这种方式能提升中职生的主体地位，是对传统理论教学的一种实践性应用，特别是心理健康教育课程中，更强调的是学生的情感共鸣和升华，在心理健康教育的课堂中采用游戏教学法不仅能提高学生的学习兴趣，而且能帮助教师实现教学目标，因而是很有必要的。

参考文献：

[1]乔利军.游戏教学法在中职基础课程中的应用[J].河南农业.2018.1：36-38.

[2]刘晓.论中职生德育教育与心理健康有机结合的必要性[J].学术探讨.2016.4：18-19.