【摘 要】近年来石油专业受到国际油价的影响，整体就业率降低。企业对人才培养要求更高。为了培养出适合企业人才，引入CDIO教育模式。本文主要对石油工程专业在CDIO模式下的实训中心建设、课程设置、能力培养等问题进行了探讨。

【关键词】石油工程；CDIO模式

随着国际石油市场形势的变化，油价下跌引起石油企业需求变化，石油专业的学生就业受到冲击。企业对学生的能力要求越来越高，企业对学校培养出的人才质量提出了更高的要求，为了更好的培养出适合企业的人才，高职院校积极进行教学改革，引入CDIO教学模式，积极探讨高职院校能力的培养。

一、创新CDIO模式下实训中心的建设

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ，让学生以主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学习工程。

以石油工程专业的井下作业课程的实训中心建设为例。井下作业课程传统的教学方式是以课堂授课为主，实训课为辅。实训课学时少，学生参与度低。毕业后的学生企业还要对其进行再次培训，不但浪费企业的资源也让学校很被动。没有培养出适合企业需求的人才。通过引入CDIO模式，教学模式是以产品的构思、设计、实现和运作全生命周期为背景的教育理念为载体。CDIO教学大纲为基础，让学生以实践和课程有机的联系在一起，培养学生的工程能力。改革后的井下作业实训基地，实现以项目为导向，任务为载体。把井下作业课程与实训紧密联系。改革后的实训基地分为压裂实训基地、井下作业工具识别实训基地、井下作业仿真实训基地、室外模拟实训基地四大部分。

压裂实训室安放的是一套FA-1压裂酸化模拟系统，此系统由参数机、图形机、主控机、管汇控制台、压裂车控制台和混砂车控制台所组成，这套模拟系统充分展示了油水井压裂施工时地面各个设备是如何操作的，地层压开时的变化，将压裂的场景直观的展现出来

井下作业工具陈列室现有油水井井口密封、井下维修、井下生产等工具和工具模型50个种类，铝合金材质工具模型38个种类，包含了油田井下作业生产所需的全部工具；可以对油田井下作业工人进行工具识别的培训。井下工具陈列室有如下特点：可以演示井下工具的动作及其结构；动态演示各种工具的原理；了解各工具在井下作业中的用途；初步了解井下作业工具的安装工艺；进行局部的拆装，提高学生的动手能力；学员通过对这些工具的学习和认识，可以充分掌握井下作业工具的原理、用途和维护，为以后的工作中打下良好的基础。

二、创新CDIO模式下课程设置的建设

首先对石油工程专业课程进行调整，课程的调整是基于对油田企业进行充分调研的基础上构建的，与矿场专家共同对相应岗位群进行工作任务分析，参照对应工种的国家职业标准，提炼出典型工作任务；充分考虑职业规范、职业道德、安全意识、环保意识等确定教学内容。开始企业所需的新课程。例如进几年对油气集输学生的需求量越来越大，根据企业的需求，要及时调整专业设置，开设相关课程；油气藏地质分析及应用、集输设备使用与维护等。CDIO模式植入到课程建设中。通过课程的学习，使学生达到“三懂四会”，即懂设备结构、懂设备性能、懂工艺原理、会操作、会维修、会故障处理、会分析判断；同时在教学过程中，融入“大慶精神、铁人精神”，培养学生遵守石油行业规范，认同石油企业文化，逐步具备采油工的职业素质。

三、CDIO模式下油水井生产与维护课程改革

在对于油田多家企业进行走访了解的基础上，以问卷调查的形式对于目前油田企业运用技术专业人才需求现状以及要求进行调查收集，并邀请油田现场的专家，在与之进行座谈了解的基础上，进行当前社会经济发展背景下，油水井生产与维护课程的就业岗位设置以及工作目标任务、工作能力要求等进行分析，按照从简单到复杂原则，参照生产现场采油管井难易程度设计了4个学习情境：①注水井生产与维护；②电泵井生产与维护；③螺杆泵井生产与维护；④抽油机井生产与维护。

实现了基于CDIO理念的学生项目。从而实现了以工作实践过程为导向的、以进行学生职业岗位能力培养锻炼为核心的项目化课程设计，并在该项目化课程设计中，引入CDIO的概念理论，将油水井生产与维护课程的全部教学知识课程划分为基本知识学习、专业基本素质培养、职业岗位对接培养三部分。构建了一套“CDIO模式”下油水井生产与维护教学体系。

四、结束语

CDIO对高职工程人才的培养不局限在培养方案、课程体系、教学要求等方面，更是从一个新的角度，也就是培养的工程人才必须适应日益扩大的国际石油行业。我们要大力倡导和实践工程教育的CDIO模式，规划调整基于石油工程环境下的学科课程体系，将现代工程师素养的培养结合学生专业基础知识的学习，纳入理论课程和实践课程的教学建设之中；加强专业基础教育的同时，关注工程实践，加强实践环节，个人专业技能与人际沟通技能并重，强调综合创新能力。

作者简介：杨帆（1981.7-），女，汉，黑龙江大庆，中级教师，研究生，研究方向：教育学。

参考文献：

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