宋银玉

[摘 要]2018年3月11日，十三届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，明确将社会主义核心价值观写入宪法。作为思想品德工作者，应率先在教学主阵地上有意识地培育学生的社会主义核心价值观，但由于各方原因，在培育过程中出现了一些不足。教师应在分析不足的基础上，探索社会主义核心价值观在思想品德教学中的培育路径。

[关键词]社会主义核心价值观；初中思想品德；培育路径

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0047-02

步入青春期的初中生，处于价值观初步形成的关键时期，而且由于他们的社会阅历少、缺乏社会经验，所以易出现价值困惑。这一时期培育初中生的核心价值观，对于他们的学习、生活乃至终身发展都将发挥重要作用。

一、社会主义核心价值观在当下初中思想品德教材中的体现

二、社会主义核心价值观培育在初中思想品德教学中存在的不足

1.由于受中考指挥棒的影响，大部分学校重智育成绩而轻德育工作

受中考影响，学生、家长、老师过于看重分数，而轻视德育工作的重要性。在这样的大氛围下，很难培养出全面发展的人。当今社会，公民道德水平已不仅仅是个人素质的体现，还反映了一个国家、一个民族的文明程度和精神文明建设的成果。

2.教师由于时间有限导致重知识轻践行

当下教学中，社会主义核心价值观的学习还普遍停留于理论学习层面上，而且即便是这种理论学习也只是肤浅的表面学习，并没有追本溯源、深入探究。……