叶玩英

【摘要】 石，是天然石块，在乡下乡亲们摆搭石、走搭石、过搭石是平常小事，作者从审美角度发现乡亲们自然流露出美好品质。我采用情境教学、以读代讲、想象写话等方式，引导学生在自读自悟、理解想象中与文本进行充分对话，做到在读中感悟、读中积累、读中迁移，真正走进文本，感受体会乡亲们的无私奉献、一心为他人的心灵美。

【关键词】 风景 美 人情 课堂程序

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-225-01

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一、诗歌导入，激起情趣

1.同学们，我国著名诗人刘章爷爷这样说过“志在千万里，难忘家乡恋，泥土香，野花鲜，山水甜，月也分外圆！”家乡，在他的心中，是一首好诗篇，充满了人情味。今天就走进他的家乡，看看那一排排撘石蕴藏的美好情感吧！

二、了解搭石，感知搭石的美

1.放在小溪中的几块普普通通、毫不起眼的石头。可是，作者却这样评价家乡的搭石，读——“搭石，构成了家乡的一道风景。”

2. 搭石，构成了哪几道风景呢？请同学们回忆一下，说一说。（摆搭石、走搭石、过搭石）

第一道风景——一心为别人摆搭石

三、欣赏搭石，品析人情美

让我们来欣赏第一道风景——一心为别人摆搭石，

出示：“上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找块合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”。

1.全班朗读。（抓住让你感动的词语）

2.思考：想一想：一个老人踩到了不稳的搭石，脸上会（表情） 心里会想 ，接着他会（动作） 。

3.从关键词和想象中，你感受到了摆搭石的人有什么品质呢？……