王凤英　吴晓春

摘 要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是培养德艺双馨艺术人才的重要保证，但是目前仍存在着学生获得感不强的问题。在高校思想政治理论课中增强学生的获得感，不仅是大学生的需求，也是提升思想政治理论课实效性的重要保障，更是关乎中国梦能否实现的重要因素。

关键词：艺术院校；思想政治理论课；获得感

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0237-02

教育部部长陈宝生到浙江大学调研时强调，高校思想政治工作的成效在很大程度上取决于思想政治理论课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢。全国高校要打一场提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，以实际行动推动高校思想政治工作迈上一个新台阶。其中谈到四个统一：讲求历史和逻辑的统一、理论和实际的统一、问题和方法的统一、教师和学生的统一[1]。笔者从陈宝生部长的四个统一中得到了新视角、新思路：即首先从艺术院校思想政治理论课的现状发现问题、解决问题，提高学生对思想政治理论课的获得感。

一、艺术院校思想政治理论课亟待解决的问题

（一）缺乏兴趣

艺术院校学生对思想政治理论课缺乏兴趣很大程度上并不是出于“偏见”，而是对“学习”这项活动本身就不感兴趣。艺术学校学生的高考文化课分数与同样性质的普通大学生相比分数线要低一些。这是一个不争的事实。究其原因，学习成绩不好成了上理想大学的绊脚石，而学习成绩不好的一个主要原因就在于缺乏学习兴趣和动力。……