赵家维

摘 要：传统高中物理教学以知识灌输为主，学生成为知识的容器，缺乏适应知识发展日新月异、人才竞争激烈的现代社会的能力。我国全面实施的新课程改革对高中物理教学提出了新的要求。教师要在从多方面进行反思的基础上制定合理的教学策略，以生为本，加强实验教学，善于利用多媒体增强教学直观性、增加课堂信息量，多措并举地促进课堂教学效率的提高。

关键词：新课程；高中物理；教学反思；策略

在传统教学中，教师是只需要照本宣科的教书匠，而学生则仅仅是容纳知识的容器，这种教育模式培养出的人才思想僵化，在计划经济下还没有显示出太大的劣势，随着我国市场经济体制的确立和发展，日益激烈的市场竞争对人才提出更高要求，我国教育也顺应形势实施了全面改革。21世纪是一个知识爆炸的新时代，高中物理教师不应该仅仅满足于做一名教书匠，而是应该成为一名反思型物理教师。对于教学，教师应该从多方面进行反思，反思当前教学中存在的问题，反思应该如何教才能教得更好，在此基础上制定出有效策略，全面提高高中物理教学效率。

一、新课程下对当前高中物理教学的反思

作为一名反思型高中物理教师，应该从教什么、如何教、如何促进学生学、如何利用教学资源等方面进行反思。在高中物理教学中，教师既要帮助学生掌握知识，又要教会他们学习方法，还要在教学中培养他们的思维能力；……