李晓芬

摘 要：教师应通过与学困生交往，做他们的好朋友，帮助他们树立自信心。同时，教师应结合他们的个性特征及知识接受的能力，设计符合他们的学习方案，提高他们的学习成绩。

关键词：学困生；自信；课堂作业

作为一名老师，最开心的是学生取得了好成绩，最闹心的可能就是对学困生的辅导了。不管是哪个班，都会有那么几个学困生。特别像我们这些边远的农村学校，学困生就会更多一些。如何帮助他们提高学习成绩也就成了老师头疼的一个问题。结合我自己个人的经验，我认为，要帮助学困生提高学习成绩，首先要做到以下几个方面：

一、做学困生的知心朋友

大部分的学困生学习不好不是他们的智力出现了问题，而是心理上出现了问题。这些学生大多数是留守儿童，他们自小跟爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶为了不让自己的孙子受到别家小孩的欺负，就不让自家的孙子跟别家的孩子玩。时间长了，这些孩子养成了比较孤僻的性格，不愿跟别人交往。他们进入了学校学习之后，不能很好地融入班集体里，从而产生了自卑心理。在学习上遇到困难也不敢请求同学帮助，不敢向老师请教，因此影响了学习成绩。而一旦成绩跟不上别人，他们就又更加的自卑。对于这样的学生，老师就要主动地去接近他们，了解他们每个人的生活环境、生活习惯和个人爱好等。为帮助他们提高学习成绩寻找机会。像我班里就有一个女生，刚来学校的时候沉默寡言，自己一人安静地坐在自己的位置上，下课了也不跟同学玩。……