郭兴辉

义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。而小学数学作为一门非常重要的基础学科，它的教学自然也需要不斷地改进。小学数学课堂教学，教师要以学生的发展为本，不断探索新的教学手段，善于激发学生的学习兴趣，把课堂创设成充满活力、魅力无穷的空间来促进学生在数学上的发展，因此，如何提高小学数学课堂教学的有效性，就成为小学数学教师必须思考的问题，就此谈谈看法。

一、激发学生兴趣，激励学习思考

兴趣是最好的老师，学生是学习的主体，小学生处在人生的个性萌芽与思维启蒙阶段，其心智固然不成熟，但如果我们教师方法得当，就能激发学生学习兴趣和求知的欲望。在教师的课堂教学过程中，有时候教师的一段有感召力的话语，一个精彩的小故事，一个富有个性的手势动作，或者一个不同寻常的讲解方式都会引发学生不同的思考。例如在教学平行四边形一课时，教师首先对平行四边形做一个简单的介绍：平行四边形是对边相互平行的四边形的一种，这时一部分学生首先联想到正方形与长方形的对边也相互平行，也是属于平行四边形的一种。另一部分学生则想到若是只有一对边平行，那么这个四边形又属于什么呢，其面积计算有没有规律。这时教师不深入讲解，而是让学生将自己对平行四边形的看法大胆地说出来，这样引发了学生对此问题的兴趣，在课堂上会更加积极地思考。……