韩丽群

创设情境教学是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。小学音乐课堂，是学生一个启蒙的启发阶段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，去了解掌握更多的民族历史、各个时代的精神文化。在音乐教学中，如何让学生增强学习的兴趣，是我们音乐教师当前的首要任务，创设有价值的教学情境更是音乐教学中的一个重要的追求，也是激发学生智慧，陶冶情操，扩大视野，增强各个方面素质的一种教学手段，并且不断提高学生的知识高度又能锻炼技能方面的培养，使之更好的感受音乐带来的美好愿望与憧憬。

一、创设语言情境，让音乐课插上色彩斑斓的双翼

音乐情境创设教学，可以使学生在生动有趣味中得到音乐的熏陶和渲染。音乐的本身是来源与自然，音乐效果的产生离不开声音，声音的动听美妙更离不开音乐。在大自然中，可以让学生听一些鸟叫、动物叫声、小雨的滴答声、汽车的鸣笛声等，启发学生发现寻找声音有高低、长短、强弱、音色之分。创设良好的音乐情境可以引导学生感染学生，并在教学中起到事半功倍的作用。在平时教学中，可以带着学生们在室外和生活实践中，边活动边聆听感受着大自然中美妙的声音。如大风的声音：呼呼呼呼；青蛙的叫声：呱呱呱呱；还有马路奔驶过的汽笛声：笛-笛-等等，真是美妙极了。让学生在不经意的生活中体会到声音是随处可以听到，随处都可以感受到，不同声音有不同的效果，给人带来不同的音乐意境，这样学生从中学到了音乐的节奏也是不同的，并且掌握了节奏。……