周正

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“数数是儿童早期数概念发展的重要基础。”由此可见数数对孩子今后学习发展的重要性，但是对于中班年龄段的幼儿们来说，单调的数数无疑也是枯燥、乏味的。如何让数数变得有趣、好玩呢？众所周知，游戏是幼儿最喜欢的活动，如果能够把有趣的游戏有效的融入到数数活动中去，从孩子的视角出发将数学知识简单化、趣味化、生活化，这就使得数数学习与充满乐趣的游戏有机的结合起来，促使幼儿自发的、主动的去理解、感受、应用不同的数数方法，从而使得幼儿积累大量的学习经验，在领悟学习的价值与本质的同时收获快乐。如何有效地通过趣味数学游戏来培养幼儿的数数能力呢？通过实践、观察，在此有以下几点总结。

（一）趣味数学游戏开展的形式

1.贯穿集体活动中的趣味数学游戏

集体教学活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要组成部分，在集体教学活动中教师会进行一系列有预设、有目的形的教学活动，在活动中幼儿能够系统地发展自身的能力。将趣味数学游戏合理、适当地融入进数学教学活动中能让集体教学活动变得更有趣，更加吸引幼儿的注意力，从而提高集体教学活动的效率，帮助幼儿发展数学数数能力。

2.整合个别化学习活动中的趣味数学游戏

个别化学习中的数学角是一个很好地融入趣味数学游戏的平台，通过对数学角中数学游戏的科学合理设计，使幼儿能够通过自由的学习环境、多样的游戏途径来获得数数的经验，培养数数能力，并能根据自己的能力和喜好选择自己喜欢的数学游戏，满足不同数数能力的幼儿对数学数数游戏的需求。……