吕佩

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。小学音乐大纲中提出：音乐教育是基础教育的有机组成部分，也是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增强身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。所以，学生学习音乐的兴趣培养、激发和巩固，对提高学生的音乐素质，健全审美心理有着重要的作用。

作为一名多年在农村小学工作的音乐教师，对于如何培养学生的学习兴趣，是我在工作中十分关注的问题。特别是我刚开始发现农村小学许多学生对于音乐很陌生。他们缺少一个好的学习音乐环境和氛围。以下几点是我对培养农村小学生音乐兴趣的一些具体做法，希望在此能够抛砖引玉，为切实提高我县农村小学生的音乐素养而尽自己微薄之力。

一、良好的师生关系是培养学生学习音乐兴趣的前提

建立良好的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。在课堂教学中，师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。教师首先要树立良好的自身形象，要使学生尊重你，信服你，钦佩你，就必须用高尚的道德行为影响学生；……