曾照刚

高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

我校位于大化瑶族自治县西北部的七百弄乡，现有在校初中生1073人，由壮、汉、瑶三种民族组成。常言道：中考成绩是衡量你一个学校教学质量风向标！多年来，我校的教学质量处于全县中下水平，每年的中考总分2获得A等级的人数只要不为0就是基本完成任务，更别提什么A+等级了；2017年我校中考成绩为：总分2获得A等级的人数为3人；特别是数学科A+等级的人数为3人，A等级的人数为7人，这绝对是历史性突破。因为往年全校数学科每年只有1人获得A等级，而往往小学毕业后到县城就读的学生还是有人获得A+等级的。随着我校通过区级均衡验收，学校的办学条件与城区相差无几，教师综合业务水平也不算很差。如何提高数学课堂的有效性，这也算是一道难题。本人认为从以下几个方面入手，不知妥否！

一、领导重视、制度可行

校长是一个学校教学的带路人、领头羊，教学质量是一个学校赖以生存的生命线。如果校长不重视教学，那有何谈教学质量。所以校长必须在各种场合，通过各种形式体现教学是学校的工作重心，一切都是为教学服务的，让教职工感受到压力和动力。同时，组织教导处等制定切实可行的教学激励制度，让学校的教学常规管理有据可施。……