张玉英

语文教师是一门有内涵的艺术，语文教学是一台精彩的戏。教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量。然而许多教师在教学中往往越俎代庖，代替学生思考或代替记者言论。这不是语文教师应该演的角色。下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识。

一、语文教师应在学生与教材之间扮演“桥”的角色

教师是语文知识的载体，学生是获得语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，教师这座“桥”就是让学生走进教材，与教材多交流。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。我们不能把自己对教材的认识强加给学生。同时要承认学生对教材理解的差异。总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越俎代庖代替学生思考，代替作者言论。要让学生充分与教材交流。

教师如何能扮演好桥的角色？首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手。要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教学时不让学生感受到阅读就是为了回答问题而做“条块”式的分析，而要他们感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了感受不到的艺术美、思想没，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受这些美好事物的欲望。……