饶玉娇

快乐是每位幼儿的天性，他们每天过着天真烂漫、无忧无虑的生活，他们永远是春天里快乐的天使，笑是他们最自然的表情。独生子女在家庭中缺少可以交流的同龄伙伴很容易产生心理闭锁、忧郁、好哭、冷淡等不良性格趋向，教师应抓住孩子性格還未定型这一有利时机，培养其活泼开朗的性格。

那么，如何培养幼儿的快乐情绪？我认为从以下几点着手：

一、创设良好的环境，用愉快、喜悦的情绪感染幼儿

教师是幼儿最直接的示范者，教师的言行、态度时刻影响着幼儿。也许我们的某句话、某个动作会影响幼儿一天的情绪，甚至挫伤幼儿幼小的心灵。因此，我们要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染他们，每时每刻用微笑感染他们，自觉地站在幼儿的角度去观察事物、思考问题，努力创设一个自由、平等、和谐的环境，让幼儿更好地发展。当教师遇到烦心事了，面对幼儿时也要努力克制自己的情绪，尽量作出高兴的表情，以免影响幼儿的情绪。幼儿不高兴了，教师要及时和他谈心，了解他生气的原因，可以告诉他想一些或做一些高兴的事来调节自己的心情；还可以剪一只“快乐鸟”，给他们一个极好的心理暗示，他们只要看到老师送给自己的“快乐鸟”，就不爱生气了，变得开朗起来。

二、了解什么是喜悦、愉快的情绪体验

科学家在小白鼠的身体上做过试验：小白鼠一生气，就会在身体中产生一种毒素，这种毒素会使身体长不高；人也一样，爱生气的孩子不太会长高。……