李玲

培养学生的观察能力是作文教学中的重要环节，也是学生写好作文的重要前提，学生只有学会细致、有意、有序、多角度的去观察事物，才能在脑中形成鲜活的表象，才会做到胸中有物，落在纸上也才会言之有物，作文的内容才会饱满，才会具体、生动、有趣。那么，在作文教學中如何培养学生的观察能力呢？笔者认为应该注重如下几点：

一、注重引导学生有意观察

小学生注意力持续时间短，观察没有目的，随意性比较强。周围的事物，学生往往会听而不问，视而不见，感官不敏锐。因此，似乎对什么都很感兴趣，过后却都没有太深的印象。

这就需要教师运用一些方法，引导学生有无意观察到有意观察。例如，学校开展绿色教室活动，每个班级都盆栽了多种植物，但让学生介绍自己的教室时，却记不起有哪些植物，更别说具体介绍某一植物的特征。于是教师运用小组合作学习方式，布置学生分组对植物进行护理并分组写好观察日记。在这一过程中，教师适时启发、提醒、引导学生发现植物特点，记录生长过程。经过一段时间的训练，学生不仅对各种植物的样子特点非常熟悉，而且对不同植物的习性、作用也了如指掌。

二、注重教会学生有序观察

由于小学生的年龄特征，观察时常常不能把握好全局，观察顺序也会显得凌乱无章。让其把观察到的写下来的话，写出的内容就会缺乏条理，如果教给学生有序观察的方法，让学生按照一定的顺序进行细致观察，那么写出来的作文则不仅会有条有理，还会做到中心明确、重点突出。……