潘秀芹

教学内容：青岛版三年级上册39页---41页的知识。

教学目标：

1.结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，知道平移和旋转的特点，初步理解平移和旋转的意义，能判断、区别这两种现象。

2.在运用平移和旋转的知识，解决生活实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，体验数学知识运用到生活中的乐趣。

3.在具体情境中经历探索、思考、交流等数学活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和合作意识。

教学重点：学会平移和旋转的特点，并运用特点进行判断。

教学难点：理解并运用平移和旋转的特点解决生活中的问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，提供素材

1.导入谈话：同学们，世界上的物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下。

请同学们仔细观察，并用手指把它们各自的运动方式模拟出来。

提问：同学们，看了这组运动的画面，你觉得他们的运动方式一样吗？生：运动方式不同。

师：今天我们就来研究一下物体不同的运动方式。

[设计意图：通过观察模拟动态物体的运动方式，体会平移和旋转现象，为下面的学习做铺垫]

2.提供素材：仔细看图，并加上自己的想象，你认为图中的哪些物体在运动？

3.模仿：师：谁来说说你的发现？看谁说的最多，边说边模拟它们的运动。

生：大门，升降机，汽车，传送带，换气扇。（生说师贴名）

问：换气扇能运动吗？

生：换气扇的叶轮在运动

问：还有谁要补充？

师：刚才我们找到了这么多运动的物体，我们再来一起比划一下它们分别是怎样运动的，行吗？……