高彩英

今天，听了刘银花教授的讲座，我的心 也跟着他的节奏“狂”了一瞬，“野”了一秒，“幸福”了一遭！

她说：倾听生命的声音，做一个思想者！因为狂欢是一群人的孤独，而孤独却是一个人的狂欢。超越凡俗，让灵魂歌唱，讲台生命就会放出耀眼的光芒！于是，我们便静静地听她唱《青青校园》，跟她一起唱《每当走过老师窗前》，一起品味《老师，您好》的歌词，在歌声中我静默了：回想起自己儿时的老师如影随形。七八岁时老师如早晨的太阳，耀眼的光芒让小小的我们久久仰望。

可是呢，但是呢，当我真正的如愿以偿了，站上了你曾经站过的讲台，却发现自己也在被迫无奈地走着你的老路，原有的锋芒与棱角也在时间的流里磨平了，难道真的如你所说，我的“教师梦”只能在这朦朦胧胧的雨巷中渐渐消亡而没有突破夜的沉默之勇气了吗？不，不能平的，我的心也开始大胆追问：教育关注的究竟是“学生”还是“学习”呢？我们教师的幸福之路在何方呢？像蜡烛一样默默燃掉而不曾留下些如游丝样的痕迹吗？不，我不愿意做蜡烛，我要做那种节能灯，用自己独特的性能为学生指出万道光芒……

经过这一“狂欢”， 我的心开始“野”了起来，她又说：生活就是一只笼子在寻找一只鸟！那么假如教育就是那只寻找教师的笼子，你愿意做那只被它逮住的鸟吗？笼子是“死”的，就像我们的课程标准、教学理念、书本资料、成绩分数，它们像四堵墙把我们教师圈养在一个“紧箍咒”里面，于是我们便没了“幸福”！