郭金凤

创新的关键在人才，人才的培养在教育。教育在培养民族精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。创新教育是以培养学生的创造思维、创新精神和实践能力为基本价值取向的教育，要培养学生做“四有新人”，使之具有“實事求是，独立思考、勇于创造的科学精神”，成为个性鲜明、各具特色的人才，小学数学担负着重要的责任。我认为在小学数学课堂教学中，应努力开发学生的创造潜能，促使教学、学习、发现、创新同步协调。

全面提高全民族的素质和创新能力，这是社会发展的需要。因此从小学的课堂开始，就必须把培养学生的创新精神和能力放到突出的位置上予以高度重视。在课堂教学中强调，突出和强化学生创新能力的培养具有重要的意义。

那么，在小学数学教学中，如何培养学生的创新能力呢？

一、引发学生的好奇心，激起学生创新意识

好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向，是推动人们主动积极地观察世界，展开创造性思维的内部动因。兴趣是激发创造性思维，开发智力的催化剂。因为儿童总是通过独一无二的个人经验来理解问题的，所以他们往往提出一些新奇、出乎意料的问题，那些看起来很奇怪的问题，正是儿童在一瞬间产生和实现创造性思维的火花。如：史丰收在小学二年级的时候曾问过他的老师：“为什么数学运算非要从低位向高位计算，不能从高位向低位运算呢？”最后终于取得成就，独创了速算法。……