马晓楠

暑假过后，孩子们升入大班了。开学第一天，孩子们带着升班的快乐来到新的教室，他们交流着暑假中的见闻，分享着假期生活的趣事，也不住地打量着这个崭新的教室。

“呀，我有抽屉了！”突然，子衿站在新的课桌前惊喜地叫起来。

“我也有！”

“我也是！”

刚刚久别重逢的欢乐顿时被一个小小的抽屉代替了，我问他们：“你们喜欢小抽屉吗？”

“喜欢！”

“太喜欢了！”孩子们七嘴八舌地回答。

“对，这学期你们也有了自己的小抽屉，希望你们好好跟自己的小抽屉交朋友哦！” “好！”整齐的回答透露出孩子们的欣喜。

接下来的两个星期，孩子们总喜欢摆弄自己的小抽屉，捡来的树叶、做的手工等也迫不及待地放进去。

一、老师，我的抽屉被卡住了

欣喜过后，烦恼也紧随而至了。

一天活动时，我要求孩子们拿出水彩笔。孩子们纷纷拉开抽屉，突然君君叫了起来：“老师，我的抽屉被卡住了。”他的叫声一下子吸引了所有的孩子们。

“一定是铅笔盒顶住了！”可欣立刻分析上了。

“不对，可能是图书卡住了！”

“可能是尺子！”……

孩子们议论纷纷。

“用尺子伸进抽屉，把顶在上面的东西按下去，抽屉就能打开了，前几天我就是这么做的！”

“把桌子倒过来！”

看来很多孩子都有过抽屉被卡的苦恼。在集思广益下，卡住的抽屉终于在孩子们的欢呼声中打开了，原来是一本精装绘本卡住了抽屉。看着凌乱的抽屉，我微笑着问：“你们还喜欢小抽屉吗？”孩子们面面相觑，欲言又止。

“小抽屉给自己带来哪些快乐和烦恼呢？