吴鸿武

德育工作是一项复杂而又周期长的系统教育管理学生的工作，而班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是战斗在塑造人类灵魂阵地上最前沿的战士，是一班之魂。而班级管理，首先就是要对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。发挥语文教师的特长，借助语文教材中的素材和大量的课外内容，多读勤讲，注重班主任工作的德育艺术，把语文教学和学生的德育工作紧密结合起来，在实践中不断摸索，将会取得较为显著的效果。

一、借助课文来感染学生

初中语文教材中有众多的文章对学生的情感、态度、价值有正确的导向。例如有坚贞的信念激励学生奋进的文章（如《过零丁洋》《出师表》）；有浓浓爱国情增强学生强烈社会责任感的文章（《茅屋为秋风所破歌》《岳阳楼记》）；有认真踏实教育学生严谨治学的文章（《藤野先生》《不求甚解》）；有绝情和真情相交织，教给学生什么是真正爱情的文章，（《香菱学诗》《关雎》《蒹葭》）。生动优美的文章好似绵绵细雨，融入了学生的心田，又恰似习习春风拨动他们的心弦。心田滋润了，心弦拨动了，学生在正常的学习中受到了教育和感化，教师在正常的授课中也实现了润物细无声的德育教育目标。

二、选用格言来激励学生

现在的学生见多识广，思想活跃，言语利落，对老师挑剔多，要求高，如果只靠高压政策来制服学生，只能导致学生心服口不服，如果靠干巴巴的语言来说教，时间一长学生就会感觉索然无味。……