何晓余

一、农村留守儿童的现状及问题分析

早在1996年国家教委就出台《城镇流动人口中适龄儿童少年就学办法（试行）》，提出解决城镇流动人口中适龄儿童就学的新思路；2003年9月，国务院也发布了一系列的惠民政策，但由于各种因素，大多数农民仍就选择把孩子留在家乡读书。

英德市浛洸镇属于经济欠发达的山区，第二、三产业发展的基础非常薄弱，当地农民的主要收入来源靠务农。而随着近年来耕地数量的减少，生活成本的不断增加，以往依赖纯手工加工（制衣厂）没日没夜的劳作换来每月那入不敷出的收入的家长，为了谋求经济利益，大多都选择外出务工。因此，农村留守儿童的数量还在逐年增加。

二、留守儿童思想教育缺失的原因及表征

（一）父母教育角色的空白，留守儿童心理发育的不健康

家庭是青少年社会化的重要环境，他们的社会生活知识和道德规范，首先是从家庭中获得的。与父母的分离造成了家庭教育的弱化，父母无形中变成了旁观者。调查发现，他们大多常年在外，不关注孩子，甚至很少通过打电话等方式与孩子沟通，他们中的大多数都出于愧疚对孩子有求必应。习惯用金钱去弥补愧疚，而这往往助长了留守儿童的不良习气。这种监护权的缺失和畸形补偿对其人格发展，社会化和道德发展都带来了负面影响。

（二）家校和社会有效监管的缺失，留守儿童“三观”的变形

留守儿童接受教育的整体情况呈现出极为松散的状态，家庭教育的缺位，让留守儿童失去了有效的监管。大部分的他们，在小学阶段对学习还抱有浓厚的兴趣，学习成绩往往还比较好，但是到了初中阶段，随着他们独立意思的增强，认知能力的提高和周围复杂的社会环境的影响，他们的人生观和价值观都有了自己初步的思想和判断，父母和身边出苦力的人将会被认定为是自己的明天。因此，在他们接受学校教育的期间，产生了畏难情绪。违纪现象增多，性格怪异，不愿意接受学校的约束，成绩普遍较差，甚至部分学生面临辍学等新问题。

三、解决农村留守儿童思想教育问题的对策

（一）重视家庭教育

良好的家庭教育是孩子健康成长的重要基础。留守儿童家长应该树立正确的教育观，明确自己监护的义务和责任，千方百计促进孩子的健康成长。家庭应当从下三个方面加强对孩子的教育：

1.加强对子女德育的重视，鼓励留守儿童提升独立自主意识

明确学习的目的，树立正确的理想。留守儿童的父母，在外出务工前应该有鼓励孩子多锻炼和实践。使留守儿童获得“学会自主学习”、“学会独立生活”及“学会与人交往”的能力，帮助他们克服各种导致的自卑心理的原因，勇于面对和克服在学习和生活中遇到的问题。

2.重视与子女的沟通

外出务工的父母也应加强与子女的联系和交流，尽可能做到多关心鼓励孩子，而不仅仅是以金钱弥补。多和孩子聊天、谈心；多回家看看孩子；多关注孩子的心理活动变化，为其提供必要的情感支持和各种建议等。家长要成为孩子健康成长的坚强后盾。不定期的给孩子寄一些衣服；励志成才的书籍；可以降低孩子的被遗弃感，从而让心灵得到安抚。

3.重视家校的联系

不论是孩子的父母，还是代監护人，都应当与学校保持联系，时刻掌握孩子的学习，心理状况。以便及早纠正孩子的不良行为习惯。在出现问题的时候，家长应该摆正自己的心态，注意交流沟通的技巧，认真倾听孩子的心声，引导孩子形成正确的生活观，真正关心孩子的健康成长。

留守儿童的教育问题是一项系统工程，任何一个环节都不能疏忽。

（二）重视学校教育

学校要提高监管力度，建立留守儿童管理档案，周期性地进行调查统计工作，把关注留守儿童健康成长纳入到日常工作来。教师对这些孩子的情况要做到心中有数，有针对性地进行教育和教学。并对其做好成长记录，及时和家长进行沟通，形成家校共同的局面。

学校应对留守儿童给予更多的关注，加强农村寄宿制学校的建设。切实有效的对留守儿童进行教育与管理。丰富校园文化，学校要充分利用地域优势，开展各种文体活动，既可以展示留守儿童的才能，又可以让他们感到各方面的关爱，消除孤独与失落，求得心灵上的满足。

学校要发挥教师育人的作用，提高教师素质，加大对教师队伍建设的投入，吸引更多优秀的青年教师到农村去。为农村中小学教师队伍带去更先进的教学理念，教学方法。同时也能拓展孩子们的视野。同时还要完善心理健康干预机制，适当的开展心理教育课程和拓展训练，针对特殊的学生进行个别的疏导和帮助。

（三）重视社会教育

改善农村环境，让“留守儿童”接受更好的教育是眼下值得施行的。有关部门要加强协作，净化社会环境，给予儿童正确的道德引导。儿童由于交际范围的限制，所接触的社会环境主要限于所在的村镇。因此，善于挖掘农村公共文化阵地的教育潜力，开展帮扶活动，发挥社会组织的作用，才能给孩子更正确的社会道德引导。

四、结语

农村留守儿童精神世界的塑造，需要父母、监护人、学校、社会及政府等共同配合。但是要彻底解决留守儿童教育问题，只有大力促进农村经济社会发展。只有农村经济社会发展得到整体加强，中国农村留守儿童问题才有可能获得解决的现实基础，但笔者坚信，在政府，家庭，学校和社会的关心和爱护下，加之自身的努力，农村留守儿童一定能健康生活，幸福成长！